回应《如果尊师，你们的宝贝孩子知道吗？》

与他

学生们的心理健康和性格的养成也是需要课外活动来实现的。上网这种事，爷爷奶奶管不住就得依靠他父母的管教和学校教育啊，社会风气也是一个影响因素，怎么能一律用补课栓住他们的时间就认为万事大吉呢？依照你的逻辑，补课就能减少抢手机这种青少年犯罪问题，我不确定那次抢手机是在校学生干的，如果是，可能根本原因也不是他们作业做得不够多，也不是他们时间有多呀，而是品德和性格培养上出了问题好吧！另外，你说的赠送辅导书被分发完了，根据这一条就能证明辅导书的作用利大于弊吗？你有对效果进行追踪，有没有做大量样本的随机双盲试验呢？我拿一堆苍老师的“影视作品”发给他们，也可能会被一抢而空啊！如果辅导书真的适合每个人也确实效果很好，老师也要采取能避嫌与书商有利益瓜葛的方式推荐学生购买呀！学生们集体讨伐老师可能过激了点，很多用词也不一定准确，但这不代表老师补课就是对的呀，只能说明学生们还小，他们有意见但不能很好的表达，或者他们只想发泄情绪而不会去揭露更深层的矛盾罢了。可是我们不能根据表面的情绪表达去判断一件事情的对错呀，偏激而逻辑混乱的表述不代表他们的观点也站不住脚啊。至少我不认为老师私下补课是对的，也不认为目前老师们要求学生购买辅导书的行为或方式是恰当的。家长强烈要求补课，你作为老师就可以有求必应吗？有些事不是老师们可以随便应承的呀，因为老师们脚下是踩着红线的。“集体讨伐”对当事老师可能过于沉重，但他只是长期积累下来的师生矛盾的受害者。尽管如此，学生们也是很和平的情绪宣泄呀，人家学生又没有制造更过激的行为，一不游行罢课二不打砸学校，有什么不妥的吗？如果你硬要把学生的行为视为敌对行为，围师必阙的道理你应该懂的吧？

鸭梨妈妈

说实话，没怎么看懂楼主的意思

刘文秀

呵呵