“金喇叭小记者在行动”走进都昌太阳村社会实践活动

金喇叭口才

都昌金喇叭口才教育在全体师生的大力支持下，创建了一支“小记者”队伍。为了让小记者有更多的社会实践机会，老师们为小记者们初步制定了完整又丰富多彩的实施计划和培养方向。开展各类社会活动，组织实施，进行实践锻炼，与周边的教育基地合作交流，方便小记者进行实践学习。

本次社会实践活动将走进都昌太阳村，了解在太阳村生活的同龄孩子们的学习和生活的故事，现场采访爱心妈妈及社会爱心人士的爱心事迹。

1、活动目的

通过“金喇叭小记者在行动”的社会实践活动，帮助金喇叭口才班了解小记者的要求及小记者的任务；帮助学会观察，学会采访，学会撰写，学习播报。初步树立学员热爱语言文学，关心校外时事的习惯及培养社会公益的爱心。

分段的具体培养步骤：

组建阶段：金喇叭口才班学员自主报名，加入小记者社会实践活动。

实践阶段：对口才班学员“小记者”队伍进行相应的采访、写作、及播报训练。

2、学习内容

活动内容	活动要求	活动建议	资源配给
采访	掌握口头采访的技巧，培养写作的良好习惯。	“社会爱心事迹”是合适的新闻素材。	1、走进都昌太阳村，让小记者有采集素材的机会。    2、 有教师在旁指导。
写作	1、 在采访活动中开阔眼界、增长见识。关注社会、与人交往等综合能力。    2、 让小记者掌握基本的新闻知识，选择合适的对象进行简要的采访。    3、 学习新闻稿撰写技巧，能通过文字报道事件经过、阐述自我的观点。	把采访获得的素材进行再加工，尝试写新闻采访稿。	1、教师指导“金喇叭小记者在行动”走进都昌太阳村的专题采访稿
播报	学会播报发生在身边的新闻，训练语言表达能力	活动结束，让学员进行舞台播报训练	1、学校有专门的舞台给小记者播报的机会，进行锻炼。    2、 教师专题指导。

一、活动开始

金喇叭口才教育展示现代教育观作为活动的指导思想，充分体现语言魅力。在活动中，以学生为主体，教师为主导，拓展课堂以外自主活动为主要形式的“金喇叭小记者在行动”的社会实践第二课堂。

二、活动设计

1、活动要求：

设计好采访计划；采访太阳村孩子的日常生活故事，采访爱心妈妈的爱心事迹，拍好采访照片，写采访随感。

活动结束后，将评选出金喇叭口才班“小记者”组《最佳新闻稿》、《最佳播报员》，并发表在网站上。

2、 活动地点：都昌太阳村

3、 活动时间：2016年3月5日

4、 活动过程：

走进都昌太阳村是我校“小记者”社会实践活动的一个主要内容。通过这样的活动，让学员生有机会感受不一样的学习和生活环境；学做小记者，学会与人合作、与人沟通的本领；激发爱心公益的感情。

在采访之前，辅导员应指导小记者，初步了解关于太阳村的资料信息；了解太阳村孩子为什么会走到一起，在这里学习、生活；了解都昌太阳村一直以来不断涌现的爱心公益事迹。

准备好采访的提纲及问题，然后以学员为单位自由采访。老师对学生的要求，也是活动任务之一。

采访提要

亲爱的同学，你们又一次学做小记者一定感到很兴奋很新鲜吧？为了使你们此次采访工作取得顺利，老师特向你们提供以下建议：

一、开场白

面对你想采访的。。。。你可以这样说：

对采访对象称呼你们好！我们是都昌金喇叭口才培训中心的学员，今天来太阳村参观采访。我们能不能耽搁你们几分钟时间，问几个问题，行吗？谢谢！

注意：有礼貌、落落大方是你们采访成功的秘诀。

二、采访提问

所提问题不宜太多，三、四个为宜。问之前最好把问题归类。你们也可以自己设计几个感兴趣的问题，事先列好采访提纲。

1、你好，你的家乡是哪里？

2、你在太阳村生活多久了？你在太阳村生活习惯吗？

3、您好，您是来自哪里的爱心妈妈？您怎么想到来太阳村参加爱心活动？

三、写新闻稿

采访回来，我们要写一篇新闻稿。把采访的内容整理，学写新闻稿。

指导：新闻稿的题目要简洁、醒目，字体要大一些。内容中第一句或第一节先简单介绍时间及梗概，后面则要把过程介绍得详细些，最后点明收获和意义。大家共同学做一个有爱心的人。

四、播报训练
     1、请同学们对参观访问都昌太阳村的活动，以新闻的形式进行简单播报。

     2、学生播报，集体纠正，教师指导。

金喇叭口才

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小小叶小小象

金喇叭口才不错，继续

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孙多多

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